Этапы урока-Дәрес этаплары

Деятельность учителя

Укытучы эшчәнлеге

Деятельность учащихся

Укучылар эшчәнлеге

УУД

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ –шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре

РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре

ТБУУГ- танып белү универсаль уку гамәлләре

КУУГ-  коммуникатив универсаль уку гамәлләре

1. Мотивация. Оештыру. Эшчәнлеккә мотивлаштыру

Исәнләшү.

Исәнләшү.

КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү

2.Актуализация знаний (разминка) . Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру

1. Фонетик зарядка:

2. Сузык авазларны белдергән хәрефләрне кабатлату. (а-ә, у-ү, ы-и)  -Нинди сузыклар була?

 -Нинди тартыклар була?  

3. Бүгенге көн турында сөйләшү.

-Бүген көн нинди? Салкынмы? Буран бармы?

-Кар явамы?

Фонетик зарядка ясау.

«Һау-һау! һау-һау! һау!»—дисең,

Һаман нигә һаулыйсың?

Җитте, һау-һау, һаулама,

Китап укыйм—шаулама!

Бүгенге көн турында сөйләү.

ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

КУУГ: тыңлый белү, коллектив фикер алышуда катнашу

3.Формирование новых знаний.

Яңа белемнәр формалаштыру.

1 Яңа [һ]  авазы белән танышу. шар рәсемен карау.

– Бу рәсемдә нәрсә күрәсез?

Һәйкәл, шәһәр  сүзләренә иҗек-аваз анализы ясау, сүздән [һ] авазын аерып алу.

- һәйкәл сүзендә ничә иҗек бар? 

 Нинди авазлар ишетәсез?

һәйкәл  сүзен кабат әйтү һәм сүздән һ авазын аерып алу, аның характерлы билгеләре белән танышу ,әдәби дөрес әйтергә өйрәнү.

Һ һ хәрефләренең язылышы белән танышу.

Укучыларның җавабы

(2.)

[һ], [ә], [й [к], [ә], [л

(тартык аваз, саңгырау тартык),

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу

ШУУГ: үзмаксат кую

4.Первичное закрепление и проговаривание вслух.

 Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү, ныгыту.

Сүзләр укыту.(бергә, аерым)

Тактада һ хәрефен яздырү.(1-2 укучы)

Укучыларның укуы:

1.(Кушылмалар һәм сүзләр уку. Сүзләрне иҗекләргә бүлү.)

 һ а, һә, һ у, һ ү, һо, һө, һи, һы, һе

шәһәр һәйкәл   Һәния  Илһам

һәм

ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу

5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Эталон буенча үз-үзеңне мөстәкыйль тикшерү эшчәнлеге.

Дәреслек белән эш:

1. Рәсем буенча сөйләшү.

-Бу кемнәр?

Алар кая бара?

-Кыш бабай ның чанасында нинди бүләкләр бар?

2. Китаптан уку.

1.Укучыларның җавабы. Сорауларга җавап бирү.

Бу Кыш бабай , Кар кызы.Алар балалар янына кунакка бара. Аларның чанасында  шарлар, карандашлар, тимераяк, машиналар, телефон, туплар, фонарь, ракетка, курчаклар бар.

 Укучыларның укуы.

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү

УУГ: , тыңлый белү, коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү

6. Включение в систему знаний и повторение. Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану.

Һһ   хәрефләрен яздыру

Дәфтәрләрдә язу.

2. Һһ хәрефләрен яүу.

Үрнәктәгечә шәһәр һәм хат сүзләрен язу

Помоги Болтливой утке пройти лабиринт

КУУГ: : классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү.

ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү, логик фикерләү чылбырын булдыру.

ШУУГ: үзмаксат кую, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү, үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү.

7. Рефлексия. Рефлексия эшчәнлеге (эш нәтиҗәләре)

-Балалар, без бүген дәрестә нәрсәләр эшләдек?

-Сезгә ниләр ошады?

Кем яхшы эшләде?Кемгә әле авыррак?

-Кем начар эшләде, аңламады?

- Дэрестэ актив катнашкан укучылар йолдызчыклар белэн булэклэнэ.

Укучыларның фикерләре.

ШУУГ: үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

ТБУУГ:логик фикерләү чылбырын булдыру

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

КУУГ:укытучыны тыңлау, сораулар бирү

8. Домашнее задание. Өй эше.